| Ольга Шпарага и Михаил Минаков | ИДЕОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ В ПОСТСОВЕТСКИХ СТРАНАХ. Редакторское вступление
|
| Татьяна Щитцова | КАКОЙ КРИЗИС? ЧЬЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ? ПЕРЕОСМЫСЛИВАЯ ПОНЯТИЕ НАТАЛЬНОСТИ ХАННЫ АРЕНДТ В СВЕТЕ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ ДЛЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
| Андрей Лаврухин | ИДЕОЛОГИЯ «РЕСОВЕТИЗАЦИИ» В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ БЕЛАРУСИ: МЕЖДУ МИФОМ И РЕАЛЬНОСТЬЮ
|
| Виктория Венгерская | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ «ИНОГО» В СОВРЕМЕННОЙ УКРАИНЕ: ВЛИЯНИЕ ВНУТРЕННЕ- И ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ
|
| Павел Кутуев, Максим Енин и Светлана Костюкевич | ВЫЗОВЫ УСПЕШНОМУ ТРУДОУСТРОЙСТВУ МОЛОДЕЖИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ИДЕОЛОГИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
| Александр Голиков | УКРАИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПОСЛЕ МАЙДАНА 2013 ГОДА: ПРАКТИКИ, ОЖИДАНИЯ, (ПРИ)ЗНА(ВА)НИЯ
|
| Артем Кройтор, Денис Яковлев и Катерина Алексенцева-Тимченко | «АПОСТОЛЫ» ИНДОКТРИНАЦИИ: ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЛИГИОЗНОГО ВЫБОРА В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ИНТЕРВЬЮ ЭКСПЕРТОВ)
|
| Инна Ховрак | ВЛИЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТОВ НА СБАЛАНСИРОВАННОЕ РАЗВИТИЕ РЕГИОНОВ: УКРАИНСКИЙ КОНТЕКСТ
|
| Людмила Сокурянская, Катерина Батаева и Вилль Бакиров | УКРАИНСКИЕ ВЕТЕРАНЫ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ВОЕННАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ
|
| Аляксей Ластоўскі | возвращение «долгой генеалогии” в школьные учебники по Истории Беларуси |
| Марина Бессонова | ХОЛОДНАЯ ВОЙНА В ПОСТСОВЕТСКИХ ИНТЕРПРЕТАЦИЯХ (НА ПРИМЕРЕ УКРАИНСКИХ И БЕЛАРУСКИХ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ПО ИСТОРИИ)
|
| Надежда Коваль и Иван Гомза | «ТАК Я УЗРЕЛ БЛЕСТЯЩУЮ ШКОЛУ ТАМ»: ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В НЕЗАВИСИМОЙ УКРАИНЕ
|
| Светлана Сторожук, Игорь Гоян, Оксана Федык и Наталья Кривда | МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКО-ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА: УКРАИНСКИЙ И ЕВРОАТЛАНТИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ |